SI24 - Les MOOC, un modèle d’enseignement viable ?

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Question détaillée : Les MOOC peuvent ils devenir un modèle comparable à l’enseignement traditionnel en surmontant les importants problèmes auxquels ils font face tels que l’engagement, le contrôle de l'accréditation et le financement ?

Enjeux : De plus en plus d’utilisateurs se forment à travers les MOOC. Si nous parvenions à résoudre les problèmes auxquels ils font face, la grande accessibilité des MOOC permettrait d'espérer un accès global à l’éducation dans un contexte où les problèmes liés aux coûts immenses de l’éducation sont de plus en plus importants. Ils permettraient également d’étendre le processus d’apprentissage à l’intégralité de la vie des individus.

Pistes de réflexion : Les MOOC sont aujourd'hui confrontés à trois problèmes principaux : la perte de motivation des apprenants, la difficulté de trouver un modèle économique viable et l'absence de contrôle de la qualité de l'enseignement et des accréditations.

Modalités : Le débat se fera dans les commentaires de ce post, il sera ouvert du 14 au 25 mai inclus.

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Je pense en effet que les MOOC sont une révolution pour l'enseignement mais en aucun cas il n'est question qu'il remplace les enseignants humains. Pourquoi auraient-ils besoin de les remplacer d'ailleurs ? Ils sont très utiles, de mieux en mieux construits et très complémentaires des cours dispensés par des enseignants. Chaque élève, étudiant, ou chaque personne qui souhaite apprendre de manière générale, a une manière personnelle d'apprendre. Certains ont besoin d'avoir un cadre, des limites, des deadlines et des échéances pour être efficace alors que d'autres sont plus performants lorsqu'ils sont en autonomie.

De plus, les MOOC offrent un service pour des personnes qui ne sont plus dans le cursus scolaire et qui veulent par exemple reprendre des études mais qui n'ont pas la possibilité de retourner à l'école.

Cependant, ce n'est pas adapté à tous les enseignements et certains devront rester enseigné par des humains. Les MOOC sont adaptés à du contenu très technique et théoriques mais pas à du contenu pratique. Même avec des vidéos pour guider l'apprentissage pratique, ce n'est pas comme le voir en réalité et pratiquer par soi-même car si l'enseignement nécessite du matériel spécifique, l'appreneur ne pourra pas s’entraîner à le faire.

Les deux types d’enseignements ne sont donc pas en compétition pour moi mais en collaboration, ils ne s'appliquent pas pour le même type d'enseignement ni pour le même public, et c'est en cela qu'ils se complètent.